Si vous êtes un parent, ou même un enseignant, vous vous êtes déjà posé la question de la sécurité sur Internet. Qui sait sur quel genre de site un enfant peut tomber s'il a l'audace d'entrer de mauvais mots-clés dans un moteur de recherche ?

C'est pour cela qu'on voit de plus en plus de moteurs de recherche "alternatifs"  qui bloquent systématiquement les résultats non-appropriés. 

C'est le cas de KidRex, disponible à l'adresse : http://www.kidrex.org/

Petit bémol cependant: quelle que soit la recherche, il y a de grandes chances de tomber sur des résultats en anglais ...

Vinz et Lou sont des enfants. Et comme beaucoup d'enfants, ils ont accès à Internet. Ils discutent avec des inconnus, jouent. Mais la vie n'est pas un jeu et souvent derrière de jolis pseudos se cachent des personnes malintentionnées. 

 A travers des vidéos éducatives, qui pourraient être débattues en classe, ce sont de nombreux sujets liés à Internet qui peuvent être travaillés en classe, et même revus à la maison. 

C'est l'enjeu de se site que d'éduquer les enfants aux dangers du net.

Et comme tous les enfants ne sont pas tous les même, les vidéos sont disponibles en version sous-titrées, en LSF, LPC et vidéo décrites !! Avec ça, plus d'excuse pour ne pas les regarder ...

C'est par ici: http://www.vinzetlou.net/vinz-et-lou-sur-internet/dessins-animes-du-mois

Avec le soutien du Miistère de l'Education Nationale !

Depuis quelques temps, on entend de plus en plus que le numérique aura une très grande place dès l'école maternelle avec l'arrivée imminente des prochains programmes du ministère de l'éducation nationale. 

Dans un article de F. Soyez pour le magazine "Vous nous ils" on peut lire la réaction de S. de Vannsay, professeure des écoles et conseillère technique de SE-UNSA à ces nouvelles mesures annoncées. 

Pour elle, les nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) vont d'abord permettre de faciliter les apprentissages des élèves et leurs gestes quotidiens (tracer une ligne, dessiner), le tout en ayant un feedback immédiat, chose qui serait très compliquée dans une situation d'apprentissage traditionnelle. 

Cela permet aussi pour elle d'exporter sa classe en dehors du cadre de l'école; les parents peuvent suivre les progrès de leurs enfants via un fil Twitter, un blog ou d'autres types de publications qui ne sont pas de l'ordre du papier. 

Enfin, il y a le côté non-négligeable de l'interactivité: en utilisant des tablettes, un tableau blanc interactif ou encore un ordinateur, les élèves entendent des sons lorsqu'ils travaillent, ils peuvent créer eux-même des contenus numériques (images,vidéos) qui pourront illustrer leur travail. 

(Source: http://www.vousnousils.fr/2015/02/05/numerique-en-maternelle-absolument-pas-coller-les-eleves-devant-un-ecran-562166 )

Craig Badura, enseignant américain a mis en place un kit d'utilisation d'Internet à destination de ses élèves. Il contient:

• un cadenas, pour montrer l'importance des mots de passe dans la sécurité d'un compte

• un tube de dentifrice, car lorsqu'on poste quelque chose, il n'est plus possible de le garder privé

• un marqueur indélébile, car une information sur Internet ne peut jamias disparaître

• une brosse à dents, car on ne partage jamais ses mots de passe avec quelqu'un d'autre, même si pour les enfants il est recommandé de les partager avec les parents.

Le site Infobourg.com nous informe aussi qu'on pourrait ajouter une photo de sa grand-mère car il ne faut pas publier quelque chose que sa grand-mère ne saurait voir.

(Source: http://www.infobourg.com/2014/10/28/le-parfait-kit-pour-enseigner-la-citoyennete-numerique/#.VE9wWNC3v-8.twitter)

Je suis parti en stage avec l'idée que l'école doit perfectionner l'usage qu'un enfant peut avoir d'un instrument numérique ... Or, comme cela m'a été prouvé maintes fois encore, un enfant est un "Digital native" aujourd'hui, dont il sait utiliser les fonctions de base d'un appareil.

L'intérêt de l'éducation à l'aide des TICE est de les utiliser non pas au centre des apprentissages, mais de s'en servir afin de les compléter, les faciliter, les rendre plus vivants.

Car c'est bien l'interactivité que j'ai observée pendant cette semaine. On appuie sur une case du TBI et un bruit, une animation se met en marche, chose complètement impossible avec un tableau à craie ou à marqueur.

Un autre intérêt qui m'a semblé frappant est la correction plus facile des erreurs. Entourer, relier, déplacer, tout cela peut bien plus facilement être effacé en n'utilisant qu'un bouton, et en n'ayant nul besoin de salir une éponge. L'erreur est désormais peut-être plus possible dans la mesure où il n'y a plus de trace pour l'enfant de celle-ci.

C'est aussi une bonne méthode pour faire participer tous les enfants à une même activité dans un temps fortement réduit: il suffit de relancer un logiciel, une activité et non tout remettre en place après que le premier ait fini son activité.  

Bienvenue à tous ! J'espère que vous allez trouver ici ce que vous recherchez.

Dans ce blog, l'essentiel des publications concernera l'introduction du numérique à l'école maternelle, et la prise en main des élèves des outils qui sont à leur disposition (TBI, tablette, ordinateur).

La réflexion s'articulera autour d'articles lus, mais également de situations vécues.